初中數(shù)學(xué)1對(duì)1指點(diǎn)_2021七年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)_初中補(bǔ)習(xí)
初中數(shù)學(xué)1對(duì)1指點(diǎn)_2021七年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)_初中補(bǔ)習(xí),可請(qǐng)學(xué)生思考下面問(wèn)題:在較弱的科目上從80分提高到100分,在較強(qiáng)的科目上從100分提高到110分孰易孰難?(應(yīng)該是前者較易,后者較難)。所以建議學(xué)生可花大力氣提升弱勢(shì)科目。而化學(xué)這門新學(xué)的科目,從一開始就要認(rèn)真打好基礎(chǔ),即使不一定成為優(yōu)科,也不至于成為弱科。學(xué)習(xí)需要制訂詳細(xì)的設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)自己對(duì)人人有較強(qiáng)的約束和督促作用,設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)習(xí)既有指導(dǎo)作用,又有推動(dòng)作用。制訂好的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),是提高事情效率的主要手段。下面是
語(yǔ)文
《早春呈水部張十八員外》
1、本詩(shī)是韓愈寫給中唐詩(shī)人張籍的。詩(shī)中的“皇都”指的是長(zhǎng)安。
2、詩(shī)的前兩句寫景,作者捉住早春小雨和春草初萌兩個(gè)典型特征,寫出早春景致和初見春色的欣喜,生動(dòng)傳神。
3、風(fēng)雨是春天的使者,王安石在《泊船瓜洲》中寫到“東風(fēng)又綠江南岸”,本詩(shī)中與該詩(shī)句有異曲同工之妙的是:天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。
4、“草色遙看近卻無(wú)”形貌早春,給人以美感,把該句泛起的畫面描繪出來(lái)。
在細(xì)雨的滋潤(rùn)下,小草偷偷地鉆出地面,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,大地泛起出一片極淡極淡的青青之色;當(dāng)走近細(xì)看時(shí),小草似乎又悄悄躲起來(lái),讓人看不清什么顏色。
5、“最是一年春利益”一句詩(shī)讓人格言“一年之計(jì)在于春”。
6、詩(shī)人為什么說(shuō)早春的景致“絕勝煙柳滿皇都”?
由于詩(shī)人以為早春草色是早春特有的,它優(yōu)柔飽含水分象征著大地春回,萬(wàn)家更新的欣欣生氣之景,而煙柳已是“滿”城皆是,不稀罕了。到暮春三月,色彩濃重,反倒不那么惹人喜歡了。
7、作者運(yùn)用對(duì)比的手法,寫出對(duì)早春的熟悉,請(qǐng)你把這一熟悉運(yùn)用到所有事物就會(huì)得出一個(gè)普遍性的原理。
一切美妙事物,的時(shí)節(jié),就在它的萌生階段,它正朝著極盛的偏向前進(jìn),給人以希望和盼頭。
8、“草色遙看近卻無(wú)”寫出了早春草色的什么特點(diǎn)?
寫出了早春草色極淡、少少、似有似無(wú)的特點(diǎn)。
9、連系詩(shī)的內(nèi)容,談?wù)劇白睢薄敖^”二字在詩(shī)中的表達(dá)效果。
將象征大地春回的淡淡草色與晚春滿城四處煙柳的景致對(duì)比,突出早春景致最可愛。
10、全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的頭腦情緒?
對(duì)早春景致的喜歡贊美之情。
【展示中原的魅力】
1、余瑋,曾用名余新偉,湖北赤壁人。曾為新華通訊社人居雜志社記者、編輯,現(xiàn)供職中華英才半月刊社。
在新華社、人民日?qǐng)?bào)、天下日?qǐng)?bào)、中國(guó)日?qǐng)?bào)、人民政協(xié)報(bào)、經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)、法制日?qǐng)?bào)、工人日?qǐng)?bào)、中國(guó)青年報(bào)、新華逐日電訊、南方日?qǐng)?bào)、南方周末、新民晚報(bào)、羊城晚報(bào)、北京晚報(bào)、深圳特區(qū)報(bào)、北京青年報(bào)《中國(guó)青年》《學(xué)術(shù)界》、《新華文摘》、《讀者》及中央電臺(tái)等420余家海內(nèi)外媒體刊播或轉(zhuǎn)載通訊、紀(jì)實(shí)、文藝、學(xué)術(shù)作品2600余件,計(jì)500余萬(wàn)字;出書有《追夢(mèng)》、《伶仃的夜玫瑰》等專著。
2、貝聿銘,天下修建大師,在國(guó)際學(xué)術(shù)界被以為現(xiàn)代派修建代表人物。
1917年出生于中國(guó)廣東,1935年赴美,1955年在美國(guó)開辦貝聿銘修建師事務(wù)所。1985年被美國(guó)文學(xué)藝術(shù)研究院和國(guó)家文學(xué)藝術(shù)學(xué)院團(tuán)結(jié)膺選為研究院院士。
貝聿銘曾獲美國(guó)總統(tǒng)授予的“自由勛章”及美國(guó)“國(guó)家藝術(shù)獎(jiǎng)”、法國(guó)總統(tǒng)授予的“信用勛章”、美國(guó)總統(tǒng)揭曉的“全美十佳公民獎(jiǎng)”。設(shè)計(jì)作品曾獲“普茨克獎(jiǎng)”。
【趙普】
原文:普少習(xí)吏事,寡學(xué)術(shù),及為相,太祖常勸以念書。
譯文:趙普年輕時(shí),熟悉仕宦事物,他學(xué)問(wèn)不多,等到做了宰相,宋太祖常勸勉他念書。
原文:晚年手不釋卷,每歸私第,闔戶啟篋取書,
譯文:(他)晚年念書很用功,每次回到自己的住宅,關(guān)上門,打開箱子取出書,
原文:讀之竟日。及越日臨政,處決如流。既薨
譯文:整天念書。等到第二天解決政務(wù),處置決斷異??臁?他)死后
,認(rèn)真完成老師留的習(xí)題,適當(dāng)挑選一些課外習(xí)題作為練習(xí),但切忌一味追求偏題,怪題,更不要打“題海戰(zhàn)術(shù)”。,,以基礎(chǔ)知識(shí)為主 在溫習(xí)的時(shí)刻,照樣應(yīng)以基礎(chǔ)知識(shí)為主。 把基礎(chǔ)打好了,才可能取得好成就。 對(duì)許多學(xué)生來(lái)說(shuō),做對(duì)照難的問(wèn)題很難題,那么保證簡(jiǎn)樸的問(wèn)題做對(duì),就顯得很主要了。 溫習(xí)的時(shí)刻要先弄清晰我們學(xué)習(xí)了什么,有什么基本的知識(shí)需要掌握。,原文:家人發(fā)篋視之,《論語(yǔ)》二十篇也。
譯文:家里人打開書箱一看,原來(lái)是一部《論語(yǔ)》啊。
原文:普性深沉有岸谷,雖多忌克,而能以天下事為
語(yǔ)文溫習(xí)知識(shí)點(diǎn)
【名著導(dǎo)讀】
1、《繁星》《春水》:主題是“母愛、童真、自然”。
作者是冰心,原名謝婉瑩,中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)第一位女作家。這兩作品是在受到了印度詩(shī)人泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》的影響下寫成的。包羅三方面的內(nèi)容:
①對(duì)母愛與童真的贊揚(yáng)。如“母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了,鳥兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了,我只能躲到你的懷里。詩(shī)中的母愛往往有雙重內(nèi)在:一是母愛對(duì)詩(shī)人的浸潤(rùn),二是詩(shī)人對(duì)母愛的深情頌贊。
②對(duì)大自然的崇敬和贊頌。
③對(duì)人生的思索和感悟。稱為“哲理詩(shī)”。如:墻角的花,你自命特殊時(shí),天地便小了。
作品的藝術(shù)成就顯示在:
①兼采中國(guó)古典詩(shī)詞和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng),善于捕捉剎那間的靈感,以言簡(jiǎn)意賅抒寫心里的感受和思索,形式短小而意味深長(zhǎng)。
②語(yǔ)言清新淡雅而又晶瑩明麗,明晰曉暢而又情韻悠長(zhǎng)。
2、《伊索寓言》:主題是“生涯的智慧和想象的魅力”。
《伊索寓言》是天下文學(xué)撒播最廣的集之一。包羅三方面的內(nèi)容:
①影射那時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí),揭破了那時(shí)統(tǒng)治者的殘暴和野蠻。如:《狼和小羊》、《貓和雞》
②顯示勞悅耳民生涯的與智慧。如:《農(nóng)民和蛇》、《狐貍和山羊》
③借動(dòng)物形象取笑人類瑕玷。如《蚯蚓和狐貍》、《螞蟻和蟬》
作品的藝術(shù)特色是:
①往往精練客觀地?cái)⑹鲆粋€(gè)故事,最后以一句話一語(yǔ)道破地展現(xiàn)蘊(yùn)含的原理。
②篇幅短小而寓意深刻,普遍接納擬人化手法。
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